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民间游戏的传承与创新——健康组第四组教研活动
发布时间:2019-04-11
 

        在民间各地流传着许多具有浓厚生活气息、风格各异的游戏,这就是所谓的民间游戏,它在许多人的脑海中留下了属于童年的美好回忆……在那遥远的童年时代,印象最深刻的就是一有时间便和邻居小伙伴们在空气新鲜、阳光充足的空地上、院子里玩踢毽子、跳房子、捡棋子的游戏。民间游戏具有浓厚区域文化气息、玩法简单易学、趣味性强、材料简便、不受人数、场地、环境限制,需要我们去传承。

  本次健康教研是围绕以“民间游戏的传承与创新”为主题,四位老师设计了不同的教学教案。

                                                                       

姜永娟老师的《马兰花》,运用了民间游戏作为影子,让孩子学习合作蹲着走。在教学活动老师用复习民间游戏的形式作为开始部分,让孩子学会两人合作玩,然后运用马兰花儿歌,让孩子听数字,自由组合变成毛毛虫,相互合作蹲着向前走。

一、二、三、往前走

                                                                       

“丢手绢丢手绢,轻轻的放在小朋友的后面,大家不要告诉他……”小朋友们在欢快的音乐声中游戏着,由于王锐老师的认真讲解,小朋友们很快的掌握了游戏方法,在游戏的过程中,老师的及时指导、要求逐步提升。在表扬他人的同时也在规范其他孩子遵守规则。

《丢手绢》民间游戏因游戏本身所限制幼儿的活动量只有个别幼儿能达到,教师考虑到实际情况,调整策略,把大组的游戏改为小组的游戏,大大增强了幼儿的活动量。

                                                                       

在活动的过程中,教师以幼儿感兴趣的方式组织活动,并让幼儿有充分的自主选择活动空间,明确自己的行动任务,从而提高幼儿练习的主动性和积极性,促进每个幼儿富有个性的发展,而且能充分地让幼儿在完成任务的同时体验到成功和合作的快乐,不断增强幼儿的自信心。

                                                                       

  跨一跨  走一走  跳一跳

                                                                       

在活动中,让孩子学会快速躲闪。 一张大的渔网激起幼儿的兴趣,幼儿跟着音乐快速躲闪。在整个活动中,幼儿能积极主动参与到活动中来,并且情绪高涨,培养了幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,同时在体育活动中,还培养幼儿坚强勇敢、不怕困难的意志品质和主动乐观合作的态度,这与《纲要》中健康领域中的目标要求相吻合。

                                                                       

游戏是幼儿童年生活不可或缺的重要组成部分,是孩子童年的欢乐、自由和权利的象征。丰富多彩的游戏能有效地促进幼儿身心健康发展,传统的民间游戏,同样也能为幼儿带来许多童年的欢乐!它易学、易会、易传,具有较强的趣味性,深受孩子们的喜爱。

2018.12

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