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沙溢和胡可谈孩子死亡教育——如何回答孩子“我不想人老了会死”
发布时间:2019-08-26
 

在《经典永流传》这档节目里,小鱼儿说,“我不想人老了会死”,引发了全国级别的死亡教育讨论。

死亡教育是我们每一个人从生下来就要面对的话题,但父母总是对此避而不谈。

在节目里,胡可如是说道,“有一天爸爸妈妈可能老了,不可能永远陪在你们的身边,你们亲兄弟俩,才是可以一直可以携手走完这一生的那一个人。”


沙溢和胡可谈孩子死亡教育——如何回答孩子“我不想人老了会死”



紧接着小鱼儿发问:“那人老了的话,会不会死?”台上一时不知如何应对这个沉重的发问。胡可赶忙安慰到:“人都会死的没关系,关键是活着的时候开心最重要了。”

面对妈妈胡可的安慰,小鱼儿的眼泪却止不住的掉下来,嚎啕大哭,他没有办法面对他的父母终有一天会离开他的事实,哪怕他明明知道人终有一死,可对他而言像天一样的父母的死亡对于他来说是如此的不可接受与不可理解。


沙溢和胡可谈孩子死亡教育——如何回答孩子“我不想人老了会死”



不论是小时候,还是长大成人的我们,面对死亡,我们总是缄口不言。教育孩子时,这个话题几乎是空白的,原因是对父母来说太过棘手,他们自己或许都没有想明白。

怎么面对死亡是一生的课题,每个哲学家都会思考死亡,而死亡也贯穿我们的一生,只有更好的认知死亡,不是一味的恐惧,学会正确的面对,孩子才能更加尊重生命,懂得生命的意义。

从小教育孩子死亡问题,越早越好。

更好的认知死亡问题,是为了更好的活着。

有的家长对于这个话题总是逃避:“等你长大了就知道了”,觉得说这个晦气。而有的家长因为重视这个问题,谈的过于沉重,让孩子一直思考这个问题,导致孩子失眠,让孩子整个人情绪很低落,一直处于闷闷不乐的状态,难以消化这个问题。

孩子的死亡教育问题是每个父母必做的教育功课。

我们一直避而不谈的这个话题究竟父母该如何处理,如何应对呢?

01

想要消除孩子的恐惧,需自己先直面恐惧!


中国人总是很避讳谈死亡,对此讳莫如深。像孔子所说"未知生、焉知死"、"敬鬼神而远之"等去面对死亡。

甚至对于亲属去世后也有严格的要求,如逝者家属禁止穿红色衣服、三年之内不能贴红对联、百天之内不能办喜事。对死亡过于重视看重。

无论是之前的避而不谈,还是死后的高度重视。都不是一个好的面对死亡的态度。

而没有正确的面对死亡的态度,无论是对于孩子还是成人在死亡来临的那一刻由于无法正确的认知会对心理造成很大的负担甚至是阴影。


沙溢和胡可谈孩子死亡教育——如何回答孩子“我不想人老了会死”



不懂得死亡的意义,就会导致对生命的意义出现偏差。现在很多小孩会出现虐待动物,不珍惜生命的暴力举动,很多家长会担心孩子长大后有反社会人格。这正是不懂得尊重生命的表现。

著名哲学家罗素建议,只要有可能,凡使孩子恐惧或感兴趣的事,都应向他们解释清楚。

所以当家长遇到孩子对死亡的发问,不要慌张,更不要忽视它,敷衍了事。而是教会孩子正确的面对它,就像谈论其他的事情一样,告诉孩子死亡是一种自然现象,并教导他们学会独立和尊重生命,懂得生命与时间的宝贵,懂得自立自强。

02

当孩子谈到死亡,这正是谈论独立性的好时机


青春期是孩子对生命探索的时期,不可避免的谈到死亡。

但中国从来没有死亡教育。

而父母则要学会如何正确应对。当孩子谈到“爸爸/妈妈,你们会不会死?”,面对这个问题父母不要害怕应对,很不要采取避而不谈说一句以后长大就知道了,采取种种错误的做法。

应该直面问题,并借此教育孩子直面死亡,去更好的珍惜身边的每一个人和每一件事,让孩子明白人终有一死,谁也不能永远的依赖谁,现在就懂得独立的意义。从小事做起,每件事都学习自己一个人独立完成。

那么如果孩子对死亡问题过于恐惧怎么办?


沙溢和胡可谈孩子死亡教育——如何回答孩子“我不想人老了会死”



1920年,“小阿尔伯特实验”研究在一个婴儿身上是如何形成对恐惧的条件反应的。

一个叫阿尔伯特的小男孩,心理学家在他九个月大的时候在他身边放了一个老鼠,阿尔伯特不但不害怕,反而好奇的将老鼠抓起把玩了起来。就在这时,一个钢轨敲击的声音在他身后猛然响起,阿尔伯特露出了害怕的神色。接着,心理学家给了他两个月的时间让他淡忘这次害怕。第二次有在他身边放了一只老鼠,他又想伸手去抓。就在这时,钢轨的声音又猛然响起,小阿尔伯特被吓得猛然一跳,把头埋到床垫里,开始啜泣。

面对孩子的恐惧,我们需要充分而坦率的与他交谈,让他知道这并不是一个神秘现象,不必害怕它,而是自然现象,需要去面对。

父母对孩子死亡教育的重视那一刻,才是孩子懂得珍惜生命,明白自立自强必要性的开始。

03

通过谈论死亡,教会孩子坚强与珍惜


柏拉图说,哲学是死亡的练习。正是死亡,让有限的生命成为宝贵。


沙溢和胡可谈孩子死亡教育——如何回答孩子“我不想人老了会死”



日本的一个学校为了让孩子直面死亡开展了一门生命教育课,特意引导孩子们和小鸡建立起感情,亲自抚养小鸡们一天天长大,再要求孩子们亲口吃掉自己抚养长大的生命。

在笔者看来,这种做法未免有些极端。

将自己抚养长大的小鸡亲口吃掉,难道不是对孩子辛勤劳动付出的一种否定吗?这样子教导孩子,是不会懂得珍惜的意义的。

珍惜的意义在于,我们付出时间与劳动,我们更加在乎我们今后付出的每一分每一秒和每一份辛苦的付出,让它化为劳作甜蜜的果实。

你永远不知道意外和明天哪个先来,所以要好好珍惜你爱的人和爱你的人。

就像节目里撒贝宁说的:

通过这个意外的画面,我们可以很真实的感受到,父母的责任,就因为你时时刻刻准备要迎接孩子对世界的疑问,对人生的困惑,所以你如何带领孩子往一个美好的充满能量的正向的人生方向去前行其实就在这点点滴滴的时刻里。

死亡并不是讳莫如深的话题,我们也不需要逃避,每个人都要直面它。只要向孩子传达出这样的想法,这样的教育就是成功的。


沙溢和胡可谈孩子死亡教育——如何回答孩子“我不想人老了会死”



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